WzzWzz教数学这么多年，确实回到学生脑海里的有印象的数学题目很少，或许什么题也没教教过。Wzz可邂逅昔日的学生时，他们就不会如数家珍般想起我的某一节课某一句话甚至某一动作。是他们才让我回想过去曾多次读过的课，说道过的话，有过的动作。

或许我的数学教学的一半意义就在这里。讨厌把每一节数学课都以次非常简单、幸福，让数学课充满生机与体验，使它沦为孩子们自学、建构的乐园，让孩子们去体会数学冷笑话，让他们能在数学自学中享用数学、主动思维、勇气发问。

Wzz作为老师，当学生发表意见的时候，我负责管理做到问题的实质、捕猎有价值的信息；当课堂气氛无趣的时候，我负责管理调动积极性，调整教学；当学生思路阻碍的时候，我负责管理带上大家引向一条心的地下通道；当学生无法传达清自己的意见的时候，我负责管理引领学生说来。

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